понедельник, 4 мая 2020 г.

День Победы


Тема недели "День Победы"


Цель: 
        Формирование первоначальных представлений о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах, салюте, цветах.
        Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны, желание сделать им приятное.


Рекомендации родителям:

1. Рассмотреть иллюстрации по военной тематике; 



2. Рассмотреть солдатиков, игрушки - военные машины;



3. Обыграть ситуацию: парад солдатиков;



4. Выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями;

5. Прогуляться с детьми по «Саду Победы» или по городу и рассмотреть праздничное украшение города ( рекомендуется онлайн);



6. Выполнить поручение "Помогу бабушке".

четверг, 30 апреля 2020 г.

Открытка к 1 Мая

В праздники на улицах
В руках у детворы
Горят, переливаются
Воздушные шары.
Разные- разные,
Голубые,
Красные,
Жёлтые,
Зелёные,
Воздушные шары!
Я. Аким



Самый тёплый весенний месяц — май начинается замечательным праздником, который так и называется 1 мая или первомай. В этот день люди радуются мирному небу над головой, тёплому майскому солнышку и возможности мирно жить и трудиться. В городах проводят демонстрации с флагами и воздушными шарами.
Предлагаем сделать яркую первомайскую открытку на свое усмотрение.

Например:








Желаю творческих успехов. Жду ваши работы.


среда, 29 апреля 2020 г.

У страха глаза велики

Чтение русской народной сказки "У страха глаза велики"


 Цель: Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики». Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.


Используя разные приемы (напоминание отрывка, демонстрация иллюстрации в книге, обложки),  помочь детям вспомнить названия знакомых им русских народных сказок:
«Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Три поросенка», «Лиса и заяц». 

 Объяснить детям, что это русские народные сказки, созданные очень давно: «Эти сказки читали и рассказывали вашим прабабушкам, бабушкам, мамам. И никто не знает, когда и кто их сочинил».
 Сейчас мы познакомимся с новой русской народной сказкой «У страха глаза велики». Поинтересуйтесь у детей, что такое страх, и прочитайте сказку.
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток.
Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.



Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!
Вот раз пошли они за водой. Воды набрали, идут домой через огород.
А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!
Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.
Испугались они, ведра побросали и домой побежали. 

Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. 

Бабка охает:
— Ох! Медведь огромный меня чуть не задавил!

Внучка плачет:
— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!

Курочка на печке кудахчет:
— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!

А мышка из-под печки пищит:
— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками, как только меня ноги унесли!»

Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».


«Я очень люблю эту замечательную сказку. А вам она понравилась?» – спросите у детей и напомните начало сказки: «На краю деревушки (так называют деревню, в которой мало домов) в маленькой избушке жили бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курица-хвостушка (не хвастушка, а хвостушка) да мышка-хлопотушка».

   Затем уточните, кто жил в деревушке: «Бабушка-старушка, внучка…(хохотушка), курица… (хвостушка) да мышка… (хлопотушка)». Дети проговаривают каждое слово.

Попросите воспроизвести концовку сказки (не предлагая детям объяснить смысл фразы): «У страха глаза велики – чего нет, и то видит». Помогите в этом, если затрудняются.
 Поинтересуйтесь, не забыли ли дети, как плескалась вода в ведрах (трёх-трё-ё-ёх) и что она «приговаривала», капая на землю (плёх-плёх, кап-кап-кап).
 Примечание. Желательно рассмотреть с детьми иллюстрированные издания сказки.



вторник, 28 апреля 2020 г.

Сказка о том, как труд лень победил

В волшебной стране мастеров жил великий мастер по имени Труд. Он жил в чудесном дворце, и жители этой страны приходили к нему учиться мастерству.
Жила в этой удивительной стране мастеров фея – волшебница по имени Рукодельница.
Она плела, ткала, вязала, вышивала. Все ее изделия обладали чудесной силой – приносили здоровье, радость, любовь, нежность и тепло.
В этой стране царили благополучие и счастье. Жители были самыми изобретательными, творческими, искусными – настоящими мастерами своего дела.
Однажды мастер Труд и фея Рукодельница отправились путешествовать по разным странам – поучиться новому мастерству, себя показать. Фея Рукодельница повезла свои чудесные изделия, чтобы дарить их тем, кто в них нуждался.
Злую колдунью Бездельницу одолевали злость и зависть. И как только она узнала о том, что мастер Труд уехал, закинула в волшебную страну мастеров вирус Лень. Он проникал в каждый дом через телефоны, компьютеры, телевизоры, даже в открытые форточки и замочные скважины. Вирус Лень сначала поразил детей. Они так обленились, что не хотели ходить в школу, в детский сад. Родители приносили им еду прямо в постель. Постепенно вирус Лень одолел и взрослых. Закрылись магазины, банки, дворники не метут улицы, в домах исчезли вода, отопление и электричество.
Постепенно Солнце скрылось с горизонта, и волшебная страна погрузилась во тьму.
Колдунья Бездельница поселилась во дворце великого мастера и радовалась тому, что в нем тишина, покой и полное безделье. Нет больше волшебной страны мастеров!
Когда мастер Труд и фея Рукодельница вернулись домой, они сразу догадались, чьи это проделки. Только Труд может победить Лень, но сначала надо победить злую колдунью. 
Решили взять ее хитростью – преподнесли ей в подарок красивый загадочный сундук. Бездельница была очень любопытна и сразу же открыла его. Волшебное веретено вдруг прыгнуло в руки Бездельницы и закружилось, завертелось – стало прясть золотую, волшебную пряжу. Хочет колдунья бросить веретено, да никак от рук оторвать не может.
Пряжи образовался огромный клубок, до самых небес. От него яркий свет льется и жар идет. От такого жара вирус Лень превратился в облако и растаял без следа, а клубок в ласковое Солнце.
Жители волшебной страны проснулись от долго сна и сразу же принялись за работу. Дети побежали в школу, во дворец к великому мастеру учиться мастерству.
Злая колдунья Бездельница осталась жить во дворце, так как превратилась в мастерицу по имени Пряха. Крутит она волшебное веретено и прядет пряжу, из которой фея Рукодельница ткет и вяжет свои чудесные изделия. Мастер Труд, как прежде, учит мастерству жителей сказочной страны.
   Гайланс В. И.

понедельник, 27 апреля 2020 г.

Я флажок держу в руке

Задачи:


Образовательные: Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Уточнить представление о цвете и геометрических фигурах.


Развивающие: Развивать чувство формы и цвета; развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание, речь детей.


Воспитательные: Воспитывать толерантное отношение друг к другу в процессе творческой и игровой деятельности, аккуратность.


Флажки такие разные –
Желтые и красные,
И бело-голубые –
Есть флажки любые.
Есть и полосатые,
Есть и расписные.
Треугольники, квадраты,
С бахромою есть лохматой.
На ветру качаются –
Веют-развеваются!


Для занятия понадобится: лист белой бумаги, краски, кисточка, баночка с водой.

Лист бумаги кладем вертикально и представляем, каким будет наш флажок.




Берем кисточку, опускаем в воду, отжимаем. Затем берем краску желтого цвета и проводим линию сверху вниз. Это будет палочка.




Затем берем краску любого цвета (какой нравится) и рисуем флажок ( можно прямоугольный, квадратный, пятиугольный или треугольный). После закрашиваем его.


Такой флажок получился у нас.

Желаю творческих успехов.