- Рекомендации для родителей по закреплению темы недели:
- Объяснить ребёнку, какой длинный путь проходит хлеб, прежде чем появиться на столе, и какой огромный труд вкладывают в него люди. Можно повторить названия профессий, которые занимаются выращиванием и производством хлеба: трактористы, комбайнёры, шофёры-механизаторы, агрономы, селекционеры, рабочие на мукомольном заводе, пекари в пекарне.
- Поговорить с ребёнком о том, что хлеб всегда считался главным блюдом на столе. Считалось, что если в доме есть хлеб — значит, голод не страшен.
- Вместе с ребёнком сходить в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия. Можно поиграть в игру «Кто больше назовёт хлебобулочных изделий»
- Рассказать ребёнку, что хлеб делают из муки, а мука производится из зерна. Из разных зерновых культур делают разную муку, а из неё получается разный хлеб: из пшеницы — пшеничная мука и пшеничный хлеб, из ржи — ржаная мука и ржаной хлеб, из гречихи — гречишный хлеб, из кукурузы — кукурузные лепёшки.
- Провести с ребёнком беседу, используя, например, такие вопросы: «Как ты понимаешь фразу „Хлеб — всему голова“? Почему так говорят?», «Вспомни, какой путь проходит хлеб, прежде чем попасть к нам на стол» и другие
- Прочитать ребёнку сказки о хлебе, например «Колосок», «Маша и медведь», «Колобок», «Бобовое зёрнышко»
- Выучить с ребёнком стихотворение о хлебе. Также можно познакомить ребёнка с пословицами и поговорками о хлебе, например: «Хлеб бросать, силу терять», «Нет хлеба, так нет и обеда» и другие.
- Мнемотаблица к стихотворению "Хлеб"
Комментариев нет:
Отправить комментарий