"Мир "особого" ребёнка интересен и пуглив. Мир "особого" ребёнка безобразен и красив. Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт. Мир "особого" ребёнка - иногда он нас страшит. Почему он агрессивен? Почему он так закрыт? Почему он так испуган? Почему не говорит? Мир "особого" ребёнка - он закрыт от глаз чужих. Мир "особого" ребёнка допускает лишь своих!"
Страницы
- Островок безопасности
- Экологическая безопасность
- Патриотическое воспитание
- Уголок безопасности
- Безопасность на дороге!
- Родительское собрание
- Пожарная безопасность!
- Виртуальные экскурсии
- Методическая копилка
- Возрастные особенности детей дошкольного возраста
- Здоровые дети - в здоровой семье
- Советы психолога
- Советы дефектолога
вторник, 7 апреля 2026 г.
четверг, 2 апреля 2026 г.
среда, 1 апреля 2026 г.
вторник, 31 марта 2026 г.
Театральное представление "Заюшкина избушка"
Сегодня ребята посетили театральное представление "Заюшкина избушка" в исполнении юных актёров группы "Улыбка"
четверг, 26 марта 2026 г.
среда, 25 марта 2026 г.
понедельник, 16 марта 2026 г.
Тема недели: Животный мир морей и океанов
Тема недели: Животный мир морей и океанов
Цель: Познакомить детей с удивительным миром морских обитателей, развить познавательную активность и расширить представления малышей о разнообразии животного мира планеты Земля. Часть 1. Удивительные жители моря Расскажите ребенку о разных животных, обитающих в море и океане. Вот некоторые интересные факты, которыми можно поделиться: - Морские звезды имеют способность регенерации утраченных частей тела. - Дельфины используют эхолокацию для ориентации в пространстве и охоты. - Киты являются самыми большими животными на планете. - Акулы существуют миллионы лет и обладают острыми зубами, способными заменяться новыми всю жизнь. - Медузы состоят почти полностью из воды и передвигаются плавными движениями. Часть 2. Игра «Кто живет в море?» Подготовьте карточки с изображениями различных морских существ (рыбы, дельфина, акулы, осьминога, краба). Покажите ребенку карточку и спросите, кто это. Затем попросите малыша назвать цвета животного, рассказать, чем оно питается, где живет и какую пользу приносит природе. Часть 3. Рисование морского пейзажа Предложите малышу нарисовать подводный пейзаж. Пусть ребенок выберет свое любимое животное и попробует изобразить его среди коралловых рифов, водорослей и рыбок. Это занятие развивает мелкую моторику рук и творческое мышление ребенка. Дополнительные рекомендации родителям: - Посмотрите вместе документальные фильмы о морской фауне («Планета Земля»). - Почитайте книжки с яркими иллюстрациями о жителях океана. - Организуйте поездку в аквариум или музей природы, чтобы познакомить ребенка с настоящими морскими существами. Пусть знакомство с животным миром морей и океанов станет увлекательным приключением для вашего малыша!пятница, 13 марта 2026 г.
Важная информация!!!
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://max.ru/id7452020132_gos/AAAAAAAAAAA
https://max.ru/id7452020132_gos/AAAAAAAAAAA
пятница, 6 марта 2026 г.
Библиотека им. Шилова, номер 9
В детском саду гости из библиотеки имени Шилова города Челябинска знакомят малышей с творчеством известной детской поэтессы Агнии Барто. Сотрудники библиотеки проводят увлекательное мероприятие, рассказывая детям о её стихотворениях и книгах, создавая атмосферу радости и веселья. Это событие способствует развитию интереса к литературе и расширению культурного кругозора маленьких читателей.
среда, 4 марта 2026 г.
Что такое ВИММЕЛЬБУХ и как он помогает в развитии ребенка?
вторник, 3 марта 2026 г.
Осторожно! Тонкий лёд!
Опасность весеннего льда
Весна радует нас первыми теплыми лучами солнца, журчанием ручьев и предвкушением долгожданного тепла. Однако именно весной лед становится особенно коварным и опасным. Тонкий, хрупкий слой, покрытый талой водой, представляет серьезную угрозу для жизни и здоровья каждого, кто выходит на водоем.
Почему весенний лед опасен?
- Изменчивость структуры: Под воздействием солнечных лучей и повышения температуры структура льда меняется, он теряет прочность и становится рыхлым.
- Скрытая опасность: Часто тонкий лед покрыт снегом или слоем воды, что затрудняет визуальное определение его толщины.
- Быстрое разрушение: Весенний лед разрушается гораздо быстрее зимнего, даже небольшие нагрузки могут привести к его пролому.
Как избежать опасности?
- Оценивайте ситуацию: Перед выходом на лед внимательно осмотрите поверхность водоема. Избегайте участков с потрескиваниями, наличием трещин и пятен воды.
- Проверяйте толщину: Используйте пешню или палку для проверки прочности льда перед каждым шагом.
- Держитесь подальше от промоин: Талые воды образуют промоины, которые трудно заметить издалека.
- Соблюдайте осторожность: Не выходите на лед в одиночку, предупредите близких о своем маршруте и времени возвращения.
☝Помните, ваша жизнь и здоровье зависят от соблюдения простых мер предосторожности. Берегите себя и наслаждайтесь красотой природы безопасно!
среда, 25 февраля 2026 г.
Животные жарких и холодных стран
Животные жарких и холодных стран
Наш мир удивителен и разнообразен! В жарких странах, где солнце светит почти круглый год, обитают такие животные, как львы, слоны, жирафы и верблюды. Они приспособились к жизни в условиях высокой температуры и редких дождей. Например, верблюды могут долго обходиться без воды, а львы охотятся в саваннах, где мало укрытий.
В холодных странах, где большую часть года лежит снег, живут белые медведи, пингвины, северные олени и тюлени. Их густой мех или толстый слой жира защищают от морозов, а белый окрас помогает сливаться с окружающим снегом.
Рассказывая детям о животных разных климатов, мы учим их любить природу и понимать, как важно беречь наш удивительный мир!
Предлагаю несколько заданий для закрепления темы дома:
1. Игра "Кто где живет?"
Распечатайте или нарисуйте картинки животных (например, льва, белого медведя, пингвина, жирафа, верблюда). Вместе с ребенком разделите их на две группы: "Животные жарких стран" и "Животные холодных стран". Обсудите, почему каждое животное живет именно в этих условиях.
2. Чтение и обсуждение
Прочитайте вместе с ребенком сказки или рассказы о животных жарких и холодных стран (например, "Как верблюд получил свой горб" Р. Киплинга или "Умка" Ю. Яковлева). Обсудите, как животные приспосабливаются к своему климату.
3. Рисование или аппликация
Предложите ребенку нарисовать или сделать аппликацию с изображением животных жарких и холодных стран. Например, можно изобразить саванну с жирафами или снежную Арктику с белыми медведями.
4. Игра "Угадай животное"
Загадайте ребенку животное, описывая его внешний вид и среду обитания. Например: "Я живу в жаркой пустыне, у меня есть горб, и я могу долго не пить воду. Кто я?"
5. Маленький исследователь
Вместе с ребенком посмотрите документальный фильм или короткие видео о животных жарких и холодных стран. После просмотра обсудите, что нового узнал ребенок.
6. Прогулка с наблюдением
Во время прогулки обратите внимание на животных, которых можно встретить в вашем регионе. Сравните их с животными жарких и холодных стран: чем они похожи и чем отличаются?
Эти задания помогут ребенку лучше понять тему, развить воображение и интерес к окружающему миру!





































%20%D0%BA%20%D0%B2%D1%85.%20%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE,%20%E2%84%96%202558-%D0%9C%D0%9E%D0%98%D0%9C%D0%9F-11-09%20%D0%BE%D1%82%2029.02.2024,%20_%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20.jpg)
.jpeg)

